2019香港正版渗透数学文化 提升数学素养

来源:五通教师进修学校 发布时间:2019-03-26 10:51:20

“确定研训主题、创新教研模式”是教研工作的新常态。小学数学教研围绕“渗透数学文化、提升数学素养”为主题开展了系列活动。

首先,2016年4月8日在佑君中学开展了中小学数学“渗透数学文化”的衔接研究,参加活动的有中小学数学教研员、初中七年级数学教师、小学数学教研组长和小学数学新教师共计80余人。活动由区教研室杨彦才、吕立中和沈洪利三位教研员主持,五通桥区初中数学名师杨春雷就《方程的发展》上了1节研究课,并以“在教学中如何渗透数学文化”为专题就自己的实践和思考作了交流。

接着,2016年4月15日,我区小学数学关于渗透数学文化、提升数学素养教学研讨活动在震华小学举行。区教育局李莉副局长、区教师进修学校校长和书记等领导参加了活动,活动由小学数学教研员杨彦才主持,来自全区各校(含九年制学校)小学数学教研组长和2015年新聘小学数学教师共计60余人参加了活动。

2019香港正版活动以课堂教学观摩和微型课研究的方式展开……

2019香港正版课堂教学观摩:1、区教研室小数教研员沈洪利老师,执教四年级下册《三角形的认识》。2、区实验小学王凤兰老师,执教二年级下册数学广角《简单的推理》。两位老师理念新颖的教学设计、联系生活实际和学生认知起点的情景创设、深入浅出的分析与推理等教学特色,给了与会老师很好的启示。

 

微型课研究展示:2015年新招聘小学数学教师朱婷、黄蕾、袁萍、但崇平分别为与会教师进行了微型课展示。展示内容分别是《搭配》(三下)、《9加几》(一下)、 《认识小数》(三下)和 《多一些,少一些,多得多,少得多》(一下)。
最后,区教师进修学校小数教研员杨彦才老师围绕“渗透数学文化、提升数学素养”进行了专业引领。特别是对新教师的微型课,提出了要注意上课技巧,要多向经验丰富的教师学习,要注意语言的亲和力,要注意教学重难点的区分,要有板书等。

通过本次研讨活动,让与会老师们在今后的课堂教学中,如何渗透数学文化,如何进一步提升数学素养,将会有更多的思考与实践。

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